Coбepем для Bac по сети интернeт базy данныx потенциальных kлиентов для Вaшегo Бизнеса (название, телефон, факс, email, cайт, имeна и др информацию)Mного! Быстpо! Tочно! Узнaйте бoлеe подробную инфoрмацию пo: Email: prodawez@mixmail.com Тeлeфoн +79133913837 ICQ: 6288862 Skype: prodawez3837

*This message was transferred with a trial version of CommuniGate(r) Pro*
Соберем для Вас по сети интeрнeт базу данных
потeнциaльных клиентoв для Вaшeгo Бизнесa
(назвaние, телeфoн, факc, email, cайт, имeна и др инфоpмaцию)
Мнoго! Быcтpо! Точнo!
Узнaйтe бoлee пoдpoбнyю инфoрмaцию по:
Телeфoн +79133913837
ICQ: 6288862
Skype: prodawez3837
Email: prodawez@mixmail.com

ЭЛЕКТРОИНСТРУМЕНТ И ТЕХНИКА ДЛЯ САДА

*This message was transferred with a trial version of CommuniGate(r) Pro*
Koмпaния "KPOCCEP Инcтpумeнт" приглашaет к cотpyдничeству:
- тoрговые koмпании,
- мaгазины по пpoдaжe cадовoй теxники и элeктрoинcтpументa,
- oргaнизaции и
- пpeдпpинимaтeлeй, спeциaлизиpующиecя на pеализации сaдoвoй техники и электpоинструмeнтов.

Mы продaeм:
- мoтoблokи;
- kyльтивaтoры;
- снeгoочиcтитeли;
- тpиммepы;
- бензопилы;
- элеkтpогенеpaтоpы;
- мoтoпомпы;
- мойки высokoго дaвлeния;
- опрыcкиватeли;
- навесное oбoрyдованиe;
- двигатeли;
- зaпacные части
Mы заинтереcовaны в рacшиpeнии дилepckoй сети во вcеx рeгионах Рoccии и гарантиpyем пpедcтaвитeлям koмпaнии "КPOСCEP Инcтрумeнт" наибoлee выгoдные yсловия coтрудничeства. Гибкaя cистема ckидок на веcь модельный ряд.

Kомпaния "KРОCСЕP Инстpyмeнт" пpедлaгaет клиeнтaм три фoрмы паpтнерствa:
- оптовая прoдажа сaдовой теxниkи и электpоинcтpyмента,
- дилepcтво (пpoдвижениe и раcпpострaнениe прoдуkции CROSSER) и
- ceрвиcное oбслyживаниe техниkи (гаpантийнoe и послегарaнтийнoe)

тeлeфон: 8 495 729 66 15, 8 903 729-6615
эл. пoчта: crossertm@rambler.ru и crossertm@yandex.ru

Образование в США

Девушка из России преподает в муниципальной школе в Техасе. Делится впечатлениями:

Уровень образования у 90% детей на нуле. У меня в классе есть несколько 6-классников, которым по 15 лет (т.е. оставались на второй год по не знаю сколько раз), есть 8-классники которые ВООБЩЕ не умеют читать и писать. Я догадываюсь как они при таких "показателях" добрались до 8 класса, но об этом попозже.

Классы состоят из детей 6, 7, 8-х классов. Делят их не по классам, а по уровню языка. Получается в одном классе совершенная мешанина, и 6-классники, и 7-классники, и 8-классники. У меня два уровня - intermediate and advanced, которых по идее нужно вообще-то записывать в beginners. Дети даже не знают, что такое существительное, я уже молчу о том, чтобы нормально что-то написать и сказать. Причём большинство детей родились и выросли в США. Просто доминантный язык дома - испанский, плюс отсутствие образования у родителей и бедное положение семьи сыграли своё - имеем то что имеем. 88% детей в нашей школе проходят по программе бесплатных обедов, значит финансовое положение их семей ниже уровня бедности.

На первом занятии я делала мини-интервью, чтобы получше узнать детей. Стандартное интервью с ребёнком было такое:

- Меня зовут Хуанита. У меня 3 сестры и 7 братьев. Я живу с братьями, сёстрами, родителями, 4 бабушками и 4 дедушками. Моя сестра только что родила ребёнка и вышла замуж.
- А сколько сестре лет?
- Сестре 15...

Понятное дело, при таком раскладе учёба им нафиг не нужна. На мои вопросы на мини-интервью об их хобби почти все отвечали: секс, курение, наркотики, ничегонеделание или спать по пол-дня. На мой вопрос что им не нравится отвечали: школа, чтение, учителя, домашка..

Мотивировать всех понятно не получится. Хорошо если удастся хоть одного в классе заинтересовать. Они почти все после школы подрабатывают. У многих братья/отцы и прочая родня сидят за воровство и т.п.

Первое на повестке дня - дисциплина, потому как её нет и не будет Вокруг меня в классах преподают афро-американки. Пока что я видела кроме меня всего 3 белых учителя, все остальные видимо либо испаноязычные (меньшинство) и афро-американцы. Aфро-американки такие, палец в рот не положи. Так рявкнут, что мало не покажется, да и габариты у большинства их них ого-го, если что не так - задавит. Одна преподаёт в соседнем кабинете. В первый же день она так видимо на какого-то своего ученика рявкнула за стеной, что я аж сама в штаны чуть не наложила со страху. Некоторые просто таскают с собой огромный рупор и орут на учеников прямо через рупор в ухо. Я первый день аж в ступоре ходила от такой картины.

Себе я сделала постер rules-penalty-awards. Первый урок почти весь потратила на объяснение правил поведения в классе, наказаний и поощрений. В первый же день отправила кучу учеников в кабинет к завучу. Посмотрю как сработает система. Пока что более-менее нормально, хотя есть пара классов, которые видимо тестируют насколько я серьёзна в плане своих правил.

Тут вылазеют другие проблемы. Вроде бы кажется чего стоит позвонить родителям ребёнка, который стоит на ушах в классе? Ан нет... Чтобы просто позвонить родителю и сказать что какой-нить Педро вёл себя плохо и я его оставляю на 30 мин после школы со мной в классе нужно кучу бумазей подписать, взять разрешение директора школы и т.п. Сделать несколько копий, обязательно себе одну, потому что не дай бог засудят школу. Короче пока после всех этих препонов дозвонишься родителям, уже ничего не захочется. И ученики это знают, и ведут себя соответственно. Про вызов родителей в школу и, не дай бог, посыл ребёнка к директору школы я даже писать не буду. Мне такую портянку выдали, что пока её заполнишь, уже никаких встреч с родителями не надо будет. Понятное дело, учителя пытаются решить все эти проблемы в классе по своему, потому что в принципе поддержки родителей нет и скорее всего не будет. А администрация пытается постоянно прикрыть свою задницу.

Шумят ужасно. Никаких понятий поведения в классе. Ходят, кидаются бумагами, болтают.

Две вещи, которые меня совершенно выбили из колеи, и я просто ломаю голову над тем что делать. Первое, мне сразу сказали, что я должна давать детям домашнюю работу. Но тут прикол - детям не разрешают выносить учебники за пределы класса. Потому что, понятное дело, учебники как выйдут из класса, так больше и не вернутся. Я тут ломаю голову. Как же мне детям давать домашнюю работу, когда все их книги остаются в классе? Загадка века, блин. Другая проблема - школа очень бедная и у них нет копировального центра. Вернее ксерокс стоит в кабинете у секретарши и она иногда делает копии, но за копиями нужно становится в очередь и обычно очередь где-то около 3-4 дней.

Поскольку у школы денег нет, то почти всё необходимое для кабинета я купила сама. Мне только выдали два маркера для доски, пачку бумаги, 6 карандашей, 4 ручки, точилку для карандашей, которая уже сломалась и дырокол. Пришлось идти покупать всё остальное. Кабинет просто голый. Т.е. белые стены и ничего больше. Дурацкие парты на одного человека, где стол соединён со стулом. Причём такие они старые и тяжёлые, что никаких групповых занятий или дискуссий провести не получится. Они просто сдвинуть эти столы толком не смогут. Мне ешё придётся на свои деньги и полки какие-нибудь купить, потому что даже сумку некуда класть. Я её на пол бросаю пока. Стол у меня небольшой есть и старый компьютер.

В общем, работы непочатый край. Само преподавание стоит на последнем месте. Сначала - контроль поведения. Потом тестирования.

Сдала оценки и через час со мной пришёл поговорить наш завуч. Мягко так, кругами, намекнул, что оценки хорошо бы подправить, а то я "завалила" слишком много учеников, а это для школы создаст проблемы. Вот так. Оценочки я исправила. Теперь почти все у меня в классе хорошисты и отличники. Ну подумаешь некоторые читать не умеют. Нифига. Главное чтобы они получили школьный диплом и отправились в своё свободное плавание.

Под конец дня было "веселье". Один из учеников-восьмиклассников в соседнем кабинете наехал на учителя. Пришлось вызывать полицию. Парня увели в наручниках прямиком в отделение полиции. Учитель подал на него заявление.

У меня в классе дети вообще по нулям. Сегодня долго и мучительно вспоминали в ними что такое сущетсвительное и глагол. Такие вещи как прилагательное и (о боже!) наречие вводят их в состояние ужаса. У меня волосы дыбом. Пошла сегодня в книжный и купила учебников за 1, 2 и 3 классы. Начинать с ними надо будет с нуля. Читают половина совсем по слогам. Отдельные личности читают более-менее и пара человек читать вообще не умеют. Грамматики никакой. Словарный состав скудный. Учебник явно не для их уровня.

Сегодня проходили слово "education" и говорили о системе образования в США. Я долго им вжевывала идею того, что если они закончат хайскул, то будут зарабатывать больше. А если окончат community college, то ещё лучше. Один ученик поднимает руку и говорит: "Объясните зачем нам идти в колледж, когда я могу в 10 раз больше этого заработать продавая наркотики?" Грустно...

Сегодня вспоминали алфавит. Кое-как с трудом расставили 20 слов по алфавитному списку. На следующем занятии провожу тест на правописание. Все слова лёгкие типа help, king и т.д. Посмотрю как напишут. Потом читали (оооо..боже...) лёгкие слова. Долго не могли прочитать слово autumn, более того, НИКТО не знал что это слово значит. Когда я попросила найти это слово в словаре, с трудом после 5 минут поисков таки нашли. Чего с ними делать понятия не имею. Поведение на уроке ужасное. Орать я не привыкла и мне нужно вырабатывать свои методы наказания. Один класс из-за двоих человек заставила сидеть всю перемену. Чтобы на будущее знали. Заметила, что когда нужно писать или читать они вроде утихают. Но это если у них найдётся бумажка на которой писать и ручка с карандашом. Поэотму планирую на будущее загрузить их писаниной и чтением. А все эти игры, коммуникация с классом, brainstorming activities - фигня. Их видимо надо как в армии строить. Что cобственно большинство тут и делает.

Уже 4 человека сегодня оставляю после занятий на пол-часа detention (гы..и это ещё не конец учебного дня). Один из этих четверых - 14-летний Даниэль, который уже по 3 разу сидит в шестом классе. Что жалко, парень далеко не глупый, но как другие учителя выразились, ему на учёбу глубоко плевать. Посмотрела их оценки по другим предметам. По всем предметам плохие оценки кроме трудов. Видимо они понимают, что это им необходимо для выживания. Ведь скорее всего никакая квалифицированная работа им не светит, а так механиком каким-нибудь само то. На это диплома о высшем образовании не надо.

Гуманитарная помощь, чтобы вы сдохли

Знаете, как Запад оказывает гуманитарную помощь голодающим? Казалось бы, что тут «знать» – оказывает и все. На самом деле ничто не показывает нам так ярко и так наглядно, с кем приходится иметь дело России на мировой арене, как это, казалось бы, благое дело. Когда погружаешься в процесс американской благотворительности, исчезают последние иллюзии.

Сначала американцы с большой помпой выделяют огромные суммы на продовольственную помощь голодающей Африке. Устраивается целое шоу, с показом фотографий и фильмов ужасающего содержания. Похожие на скелеты африканские дети едва передвигают ноги или лежат, облепленные мухами. Средства собирают благотворительные организации, но основную массу денег выделяет правительство Соединенных Штатов. Это миллионы и десятки миллионов долларов.

Однако эти деньги не покидают США. На них в самих США закупаются продукты. По американскому закону вся продовольственная помощь должна состоять из продовольствия, произведенного на территории США. И даже больше того - гуманитарную помощь можно вывозить только на судах под флагом США.

Понимаете, в чем тут прикол? Официально, согласно норм ВТО, госдотации сельхозпроизводителям и транспортникам ограничены. Но на "продовольственную помощь" эти нормы не распространяются - и таким нехитрым способом США дотируют своих производителей сверх нормативов ВТО.

Дальше - больше. Самый цирк начинается, когда продукты, призванные спасти голодающих, прибывают к месту назначения. "Гуманитарные организации" не раздают продовольственную помощь голодающим. Они ее продают!

Вот этого поворота мозг нормального человека представить себе не может. Как это можно продавать продукты голодающим? А вот так. Прибывшее американское продовольствие продается странам, где свирепствует голод, по демпинговым ценам. Опять же - вне ограничений ВТО.

Естественно, дешевая заморская еда на корню уничтожает в африканских странах местных производителей - в чем и состоит смысл любого демпинга. Африканские фермеры не могут конкурировать с продуктами дотированных Вашингтоном гигантов сельхозиндустрии США. В итоге бывшие фермеры и крестьяне сами переходят в разряд нищих и голодных и становятся получателями очередных порций "американской помощи".

Не взять «гуманитарную помощь» африканские режимы не могут. В случае отказа США сразу начнут заниматься правами человека в голодающей стране, и правящему режиму не поздоровится. Кроме того, выкашивающая местного производителя еда плывет в Африку под благородным лозунгом спасения голодающих. Как можно отказаться принять продукты для умирающих детей? Это значит их убить! Убийцы детей! Примерно такие заголовки украсят первые полосы западных газет, рядом с крупными цветными снимками детских трупиков.

О том, что помощь продается, а не раздается, в тех газетах стыдливо не напишут. А если кто-то и поднимет тему странности такой помощи, гордые правозащитники и человеколюбивые либералы логично объяснят, что продажа продуктов по демпинговым ценам есть огромное благо. Ведь на одну сумму можно купить вдвое больше еды и, значит, как бы спасти вдвое больше умирающих детей!

Результат налицо: рынок сбыта американских продуктов все расширяется, все больше судов под звездно-полосатым флагом снуют туда-сюда, фермеры Аризоны и Арканзаса спокойны за сбыт своей кукурузы и пшеницы. А о том, что от такой "благотворительности" ежегодно умирают миллионы жителей нашей планеты, никто не говорит.

Самое удивительное, что запудренные многолетней пропагандой мозги западных обывателей даже не могут себе представить, что такой странный механизм благотворительности создавался не случайно, и преследует вполне прагматические цели, которые не имеют ничего общего ни с моралью, ни с нравственностью, ни с тем, что мы привыкли называть «помощью» и «благотворительностью».

Совсем недавно международная благотворительная организация CARE International отказалась принять $45 млн от правительства США. По мнению экспертов из CARE, «гуманитарные» поставки американского продовольствия вредят сельскому хозяйству нуждающихся государств. В особенности это касается стран африканского континента. В прошлом году с похожей критикой выступила британская организация Oxfam.

Недоумевают благотворители: и почему в Соединенных Штатах такие странные законы? Зачем закупать продукты обязательно в США? Ведь до 30 % из каждого выделенного доллара тратится на оплату транспортировки, которая все дорожает и дорожает. Гораздо удобнее было бы закупать продовольствие прямо на месте - это бы не только сиюминутно стимулировало сельхозпроизводство в голодающих странах, но и позволило бы делать долговременные инвестиции в развитие продовольственного самообеспечения этих голодных стран. Но мы-то понимаем - именно это США и не нужно. Их цели совершенно противоположные.

Никто даже не может сказать, сколько денег было выручено от продажи «гуманитарной помощи» и, по идее, должно было быть потрачено на подъем сельского хозяйства африканских стран. Зато точно известна цифра, сколько США потратили в течении 3 лет на закупку у самих себя продовольствия для этой самой гумпомощи - 500M$. Понимаете, в чем разница? В США никого на самом деле не интересуют голодающие, и безразлично, какая помощь будет оказываться сельскому хозяйству, скажем, Мозамбика. Не важно, сколько будет разворовано и дойдет ли хоть один цент из каждого выделенного доллара до реально нуждающихся людей. Важно совсем другое: сумма скрытых дотаций американской экономике. Ее сельскому хозяйству, ее транспортникам. Вот эти цифры подсчитываются очень тщательно и также тщательно фиксируются.

Когда-то, при Рузвельте, закупленные государством на дотации "лишние продукты" просто топили в море или жгли в паровозных топках. Теперь их используют рациональнее - для демпинга на внешних рынках и уничтожения сельского хозяйства развивающихся стран.

Участница «Дома-2» продала четырех девушек в проститутки

Бывшей участнице телепередачи «Дом-2» 22-летней москвичке Айгюн Азизовой и ее "гражданскому мужу" (уроженцу Ганы) предъявили обвинение в торговле людьми, сообщает «Интерфакс» со ссылкой на Следственный комитет при прокуратуре.

«9 января 2010 года обвиняемые ввели в заблуждение гражданку республики Гана и трех жительниц республики Нигерия относительно намерений их трудоустройства на объектах социальной инфраструктуры города Москвы, в действительности намереваясь продать женщин за 50 тысяч рублей для занятия проституцией и иными формами сексуальной эксплуатации», – говорится в сообщении.

В криминальный бизнес Айгюн Азизову, по словам милиционеров, втянул ее "гражданский муж" — 30-летний уроженец Ганы Шамсу Мухаммед. С ним Айгюн познакомилась, будучи студенткой РУДН.

Первая встреча Айгюн, Шамсу и покупателя произошла 15 января в кафе гостиницы "Салют". Оперативник, представившийся Алексеем, безупречно сыграл сутенера. Просил девушек показать зубы, грудь. Причем те, по собственному признанию, думали, что таким образом проходят собеседование по приему на работу домохозяйками или официантками.

За 27-летнюю Мириам Осман из Ганы и ее ровесницу Имуентинию Дженнифер Азизова и Шамсу потребовали 20 000 рублей. Но Алексей платить сразу не стал, перенес встречу на 18 число. К этому времени Айгюн пообещала найти еще двух девушек на продажу.

В назначенный день на стоянке у ТЦ "Солнечный рай" Айгюн передала оперативнику паспорта, тот сверил "товар" с фотографиями в документах и заплатил за него 50 000 рублей. Когда продавщица пересчитывала деньги в своей машине, ее задержали. Свою вину Азизова признала полностью.

Осман Мариам, Имуентиния Дженнифер, а также нигерийки Энобахаре Изигбе и Бенджамин Осасумвен сейчас помещены в центр временного содержания иностранных граждан. Всем им светит депортация на родину. Нигерийки больше 2 лет жили в России по поддельным визам, а Мириам - бывшая студентка московского вуза - давно отчислена.

Сейчас Айгюн отпущена под залог в 100 000 рублей. А вот ее "гражданский муж" находится под арестом.

Мы, конечно, не будем утверждать, что "гражданский муж из Ганы" это просто сутенер, черные девушки "работают" у него шлюхами, да и сама Айгюн известно кто и ясно чем с ганийцем занимается. Равно как и рассуждать, во что превратился "Дом-2" за пределами телеэкрана. Вам ведь это и так понятно?

Сколько платят на Доме-2

Недавно просочилась информация о "зарплатах" участников этой дерьмопередачи. Как выяснилось, обычные "обсосы в кадре" довольствовались скромной зарплатой в 22 тысячи рублей, и лишь недавно их гонорары подняли до 34 тысяч в месяц.

Суммы гонораров "звезд" Дома-2, таких, как Бузова и Водонаева, иногда превышали несколько десятков тысяч долларов в месяц. Как утверждается, "в зависимости от вклада в развитие шоу". Вы заметили там какое-нибудь развитие?

Как сказал по этому поводу один товарищ: "Дом-2 - это большое говно, как бы мне хотелось, чтоб туда 2 шахида пришли и все нахрен взорвали. Как можно за такую чушь, которую они несут с экранов тв, еще и деньги платить?"

Есть мнение, что за чушь им и не платят. Платят за "подработку" вне экрана. Какого рода эти подработки - можно оценить хотя бы по этой новости.

История успеха - бизнес с нуля

Вместо того, чтобы поступить в университет, 18-летний Ли Сян занялся продвижением любительского сайта. Спустя десять лет в подчинении у Ли Сяна 900 человек, его портал – в тройке крупнейших китайских Интернет-ресурсов, посвященных IT-технологиям, а его личное состояние оценивается в 200 млн юаней.

Майкл Делл основал Dell Computer Corporation в 19 лет, бросив учебу в Техасском университете, старт корпорации Microsoft был дан, когда Билл Гейтс оставил учебу в вузе. Китаец Ли Сян, вдохновленный их примером, не стал слушать родителей, настаивавших на том, чтобы он получил образование. Вместо поступления в университет, он посвятил свободное время своему увлечению, которое сделало его миллионером.

Родившийся в городе Шицзянчжуан (провинция Хэбэй) Ли Сян рано увлекся компьютерами. Он был в курсе всех новостей IT-индустрии, скупая все специализированные журналы. А в 1999 г. он решил создать в Интернете свой сайт, посвященным компьютерному миру, наотрез отказавшись поступать в университет. "Я буду заниматься тем, что мне интересно", - настаивал он. Ли Сян обещал родителям, что в месяц будет зарабатывать не меньше 2000 юаней. А заработал 100 000: любительский сайт с высоким посещением быстро заметили рекламодатели.

Родители больше не настаивали на поступлении в вуз. Ли Сян занялся бизнесом уже всерьез, нанял команду профессионалов, зарегистрировал новую площадку – pcpop.com. Росла посещаемость, а вместе с ней и доходы молодого бизнесмена, поступления от рекламы удваивались ежегодно. В 2000 г. он переехал в Пекин.

Еще через четыре года Ли Сяну предложили продать сайт за 100 млн юаней. Он отказал. "Как я могу продать дело своей жизни?" – спрашивал Лю тех, кого удивлял его отказ. Еще через пять лет он уже сам стал обладателем 200 млн юаней и при этом сохранил в собственности портал, который сейчас посещает 20% целевой аудитории. "Через год нас будет читать 50%, а там и о поступлении в университет можно будет подумать", - смеется Ли Сян.

Как вы думаете, возможен такой успех простого мальчика "с нуля" в России?